Simple Article

Курс "Мотивация и вовлечение в электронном обучении"

Система обучения и требования к итоговой работе

Инженер центра послевузовского дополнительного образования УДО ИИ ТУСУР, старший преподаватель НИ ТПУ
Магистр прикладной информатики (направление «Цифровые технологии в социогуманитарных практиках»)
Преподавательский стаж: с 2007 года
Практический опыт работы: автор-разработчик более 20 кампусных курсов ТПУ. Победитель конкурса на лучший электронный курс НИ ТПУ в 2020 и 2014 годах. Автор, разработчик и тьютор массовых открытых онлайн курсов:
• Сам себе логист. Развиваем предпринимательское мышление на платформе Stepik идет с 2015 года. Курс получил малую золотую медаль на выставке УчСиб-2018.
• Сам себе Startuper. Развиваем предпринимательское мышление на платформе Stepik идет с 2021 года.

Преподаватель

Вершкова Елена Михайловна

Проблема

Основная проблема учебного процесса особенно в условиях дистанта – мотивация и вовлечение. «Говорящая голова» лектора в течение 2 часов без обратной связи с обучающимися сегодня никому не интересна.

В данном курсе рассмотрены методические вопросы применения современных образовательных технологий, в том числе сторителлинг и геймификации. Слушатели освоят цифровые сервисы, помогающие преподавателю организовать учебный процесс эффективно и интересно – лонгриды, комиксы, викторины, их интеграцию в систему дистанционного обучения.

В программе предусмотрены вебинары, мастер-классы, практикумы, а также задания на выбор в зависимости от преподаваемой дисциплины слушателя.
Слушатели освоят методы повышения мотивации обучающихся к работе с материалом, к выполнению заданий, взаимодействию с преподавателем и между собой.

Цель реализации программы

Совершенствование цифровых компетенций преподавателя, необходимых для разработки учебного контента в электронной среде с учетом особенностей вовлечения и повышения мотивации современных обучающихся:

способность применять современные электронные инструменты и ресурсы, образовательные технологии для повышения мотивации обучающихся, в том числе способность разрабатывать интерактивный учебный контент, организовывать электронный курс с учетом современных требований педагогического дизайна, разрабатывать и внедрять в образовательный процесс элементы геймификации и сторителлинга.

Модули

Подходы к мотивации современного поколения студентов

Понятие мотивации в учебном процессе, мотивация по Келлеру. Мотивация студентов в электронной среде.

Мотивация к работе с материалом

Виды контента и их педагогическая эффективность. Интерактивность и геймификация элементов курса.

Мотивация к выполнению заданий

Внедрение элементов геймификации и игрофикации – викторины, игры, квесты и внедрение игровых механик в курс (рейтинги, значки, игровой сюжет).

Мотивация к взаимодействию с преподавателем

Интерактивные презентации с мгновенным получением обратной связи, опросы в режиме реального времени.

Мотивация к совместной работе студентов

Организация совместной работы студентов в Moodle – использование инструментов Опрос, Вики, Глоссарий, Семинар.

В курсе содержится 10 заданий со своими инструментами

Вам необходимо выполнить любые пять заданий!

Если вы хотите, вы можете выполнить и больше. Но пять – обязательно. Для выполнения каждого задания вам необходимо ознакомиться с требованиями к этому заданию, выполнить задание в используя инструмент, который был разобран на мастер-классе или любой другой. Выложить в качестве ответа на задание именно то, что требуется в условиях задания. Например, если в слове задание сказано, что в качестве ответа нужно выложить ссылку на разработанный контент, то нужно выложить именно ссылку. Несоответствие ответа требованиям приведет к получению оценки «Не зачтено» и возвращению на доработку!

После выполнения задания и размещения ответа, нужно нажать кнопку отправить. Преподаватель проверяет отправлен наработки работы в течение трёх рабочих дней. Все работы, кроме первого задания Форум, оцениваются только зачтено или не зачтено. Если ваша работа не зачтена, значит что вы что-то выполнили не по требованиям. Вам необходимо прочесть комментарий преподавателя к вашей работе, исправить недочеты, выложить работу снова и отправить её на проверку.

Если вы размещаете свой контент непосредственно в своем курсе в Moodle, вы можете сделать скринкаст своего курса в Moodle и показать как вы разместили разработаный контент. Если у вас нет курса в Moodle или вы не размещали свой контент в нём, то в качестве Итогового проекта вы можете показать все пять заданий которые вы выполнили. В любом случае, показ заданий должен сопровождаться вашим рассказом. При этом обратите внимание что главное в итоговом проекте – это педагогическое обоснование целесообразности применения того или иного инструмента.

Основные вопросы итоговой работы

Целью нашего курса было научить вас пользоваться инструментами и дать понимание как этот инструмент можно использовать педагогической деятельности. Поэтому в итоговой работе вы должны рассказать как вы планируете использовать тот или иной инструмент и почему вам кажется, что он будет эффективно мотивировать студентов и вовлекать их в обучение. Пожалуйста, не углубляйтесь в техническую сторону. Нам важно услышать от вас понимание сути описываемых инструментов и вашего отношения к их применению.

Два основных вопроса которые должны быть освещены в вашем скринкасте для каждого инструмента:

как вы планируете использовать этот инструмент в своей педагогической деятельности,
почему вам кажется что этот инструмент будет эффективен для мотивации студентов.

Скринкаст должен быть длительностью не более 5 минут.

Скринкаст нужно разместить в форуме Защита итогового проекта. После того как вы записали видео, вы можете разместить его либо на YouTube и сделать доступ по ссылке, либо разместить видеоролик непосредственно в форуме ответов на итоговый проект, либо разместить ваш ролик в любом облачном хранилище и разместить в форуме ссылку на ваш видеоролик.

Все работы будут проверены в течение трёх рабочих дней.
Слушатель считается аттестованным при выполнении не менее пяти работ в курсе, и при выполнении итоговой работы. По всем работам слушатель должен получить отметку зачтено

УСПЕХОВ!